UEB-SITE luôn hướng tới việc xây dựng một môi trường học tiếng Anh hiệu quả – thực chất – có động lực cho các sinh viên trúng tuyển có điều kiện. Người học được hỗ trợ theo tiến độ, được gợi ý chiến lược học tập phù hợp và được khuyến khích duy trì thói quen luyện tập đều. Đặc biệt, với các trường hợp cần cải thiện trọng tâm theo kỹ năng, Viện triển khai hỗ trợ theo hướng mentoring, giúp sinh viên nhận diện đúng lỗi cốt lõi và cải thiện hiệu quả theo mục tiêu.
Câu chuyện chinh phục IELTS từ sinh viên: “Bí kíp nhỏ – kết quả lớn”
Bên cạnh sự nỗ lực cá nhân, câu chuyện của các bạn sinh viên cho thấy việc chinh phục IELTS sẽ trở nên “dễ hơn” khi mỗi bạn biết cách học phù hợp với điểm mạnh – điểm yếu của mình. Dưới đây là một số chia sẻ tiêu biểu:
Trần Mạnh Dũng (Speaking retake) cho biết việc được hỗ trợ “mentoring” theo kỹ năng đã giúp bạn cải thiện rõ rệt khả năng nói:
“Mentoring 1-1 giúp em sửa đúng lỗi Speaking: phát âm, kéo ý, cách trả lời tự nhiên hơn. Em luyện đều 10–15 phút/ngày, ghi âm lại để sửa theo góp ý. Vào thi chỉ cần nói rõ ràng và có ví dụ thật là ổn.”
Nguyễn Thành Công (Writing retake) nhấn mạnh vai trò của việc “sửa bài đúng cách”:
“Mentoring giúp em ‘chốt form’ Writing và hiểu rõ sai ở đâu. Em tập trung sửa bài theo góp ý thật kỹ (sửa 2 vòng) thay vì viết thật nhiều, nên bài mạch lạc hơn và giảm lỗi lặp.”
Với nhóm sinh viên trúng tuyển có điều kiện đặt mục tiêu hoàn thành IELTS theo mốc thời gian trong vòng 1 năm, Đỗ Thu Ngân chia sẻ bí quyết giữ nhịp học và kiểm tra tiến độ: “Em đặt deadline rõ ràng, tuần nào cũng test để đo band. Writing giữ nhịp 2 bài/tuần có chữa lỗi, học theo chủ đề để vào bài không bí ý.”
Trong khi đó, Nguyễn Danh Phát lựa chọn cách học “ngắn gọn nhưng hiệu quả”, ưu tiên áp dụng ngay sau giờ học: “Sau mỗi buổi học, em chỉ chọn vài từ/cấu trúc ‘đắt’ rồi dùng ngay vào Speaking/Writing. Học ít nhưng dùng nhiều nên phản xạ nhanh hơn.”
Với Trần Đăng Lê Hoàng, việc luyện đề đều và giữ phong độ là yếu tố quan trọng:
“Mỗi tuần em làm 1 đề đủ 4 kỹ năng để giữ phong độ. Writing luôn lập dàn ý trước, Speaking ưu tiên mạch lạc và rõ ràng.”
Đặt mục tiêu hoàn thành IELTS trước khi chuyển level mới, Vương Tú Uyên chia sẻ cách học luân phiên để tránh quá tải: “Em luân phiên kỹ năng theo ngày để không ngợp, cuối tuần làm mini-mock để quen áp lực. Kéo đúng kỹ năng yếu nhất giúp tăng tổng nhanh.”
Về kỹ năng Listening và Speaking, Nguyễn Thu Anh chia sẻ phương pháp luyện tập có tính “lặp lại” để tạo tiến bộ rõ rệt: “Listening em luyện kiểu nghe – đọc transcript – nghe lại. Speaking Part 2 theo khung 3 ý + 1 ví dụ nên nói trơn hơn. Quan trọng nhất là học đều, bỏ nhịp là rơi form.”
“Ban đầu em chỉ đặt mục tiêu đạt 5.5 IELTS theo yêu cầu đầu vào của chương trình. Trong quá trình học, nhờ được định hướng rõ kỹ năng cần ưu tiên và theo sát tiến độ, em nhận ra mình có thể đặt mục tiêu cao hơn. Em giữ nhịp học đều mỗi ngày, tập trung cải thiện kỹ năng yếu và luyện đề có chọn lọc thay vì làm quá nhiều. Việc được góp ý cụ thể sau mỗi lần luyện giúp em biết mình sai ở đâu và sửa đúng trọng tâm. Đạt IELTS 6.0 là kết quả của việc học đúng lộ trình và kiên trì theo kế hoạch đã đặt ra.” Chia sẻ của sinh viên Phạm Mai Chi.
Còn Nguyễn Trang My duy trì chiến lược học đều và “không nhồi” trước ngày thi: “Em giữ nhịp 30–45 phút/ngày, luyện đề canh giờ để không cuống. Trước thi em chỉ review lỗi hay sai và phần đã học chắc, không nhồi mới nên tâm lý ổn.”
Thông điệp từ UEB-SITE
Việc vượt qua thử thách mang tên “chứng chỉ IELTS” trước hạn các bạn đạt được là sự công nhận xứng đáng cho những cố gắng và nỗ lực học tập trong suốt quá trình rèn luyện, giúp các bạn tự tin hơn trong học tập, phát triển bản thân và mở rộng cơ hội trong tương lai khi chính thức bắt đầu hành trình quốc tế của mình tại UEB-SITE.
UEB-SITE hy vọng câu chuyện các bạn sẽ lan tỏa cảm hứng, tiếp thêm động lực để các bạn sinh viên trúng tuyển có điều kiện khác vững tin: IELTS không khó khi có lộ trình đúng và sự đồng hành kịp thời.
